L’eau

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Dans cet univers

L’eau est étudiée sous différents angles : propriétés physiques, enjeux sociétaux, techniques développées pour la maîtriser. Les différents éléments interactifs vont permettre à vos élèves de percer ses secrets et de comprendre quelle est sa place dans leur vie de citoyen.
NB : des contraintes techniques ont nécessité l’enlèvement de l’élément "Cycle urbain de l’eau".

La vis d’Archimède

Comment acheminer de l’eau vers une citerne surélevée sans pompe ?
 
L’élève actionne la vis d’Archimède pour faire remonter l’eau du bassin et remplir la citerne surélevée.
 

Fontaines à balles

 Comment faire tenir une balle en équilibre sur un jet d’eau ?
 
Vos élèves doivent réussir à faire tenir des balles en équilibre sur des jets d’eau à condition de trouver le point d’équilibre.

Les écluses

Comment faire passer un bateau d’un bassin à un autre ?
 
Dans un bassin à 2 niveaux, l’élève doit faire circuler un petit bateau d’amont en aval ou inversement en utilisant à bon escient le système d’écluses.
 

La poussée d’Archimède

 
Quel est l’effet de l’eau sur le poids ressenti d’un objet ?  
 
En exerçant une traction sur une corde reliée à un système de poulies, l’élève tire une boule de bowling immergée dans l’eau et ressent la différence de poids. 

L’énergie des vagues

Peut-on produire de l’énergie électrique avec des vagues ?
 
L’élève actionne un piston relié à un flotteur pour créer des oscillations à la surface de l’eau contenue dans une cuve. Les vagues formées mettent en mouvement un 2ème flotteur relié à un dispositif de bobine qui produit de l’électricité pour allumer une LED.
 

Le barrage

Pour ou contre la construction d’un barrage ? Quelles sont les conséquences d’un tel aménagement ?
 
En installant et/ou retirant le barrage sur une maquette, l’élève s’interroge et observe la logique d’implantation des nouveaux équipements. Grâce à l’écran tactile, il peut également consulter l’avis de différents personnages avant de voter et de comparer son choix avec celui des autres visiteurs.

Propulsé par l’eau

 
Comment l’eau peut-elle faire avancer un bateau ?
 
Avec l’eau contenue dans une citerne l’élève remplit le réservoir percé d’un bateau propulsé par le jet d’eau créé.
 

Les défis de l’eau

Comment relever les défis de l’eau ?
 
Autour d’une table-laboratoire à eau, vos élèves relèvent, seul ou à plusieurs, divers défis mettant en jeu certains phénomènes physiques comme les vases communicants ou la pression.
 

Et toujours ...

Les mains dans l’eau : Remplir un réservoir qui bascule, gérer le débit de l’eau avec des petits obstacles, faire tourner des moulins à eau … Vos élèves découvrent intuitivement quelques propriétés de l’eau.