L’eau

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Dans cet univers

Une nouvelle ambiance offre aux élèves l’occasion d’expérimenter les mains dans l’eau quelques grandes propriétés physiques de l’eau.
 
A travers une quinzaine de manipulations dont une dizaine inédites, on les invite à jouer avec les multiples possibilités offertes par l’eau et son comportement dans une grande variété de situations :
  • Regarder l’eau circuler librement ou bien la canaliser, orienter son écoulement ou encore créer des réseaux d’eau ;
  • Transporter l’eau, la transvaser et la pomper pour remplir des réservoirs ;
  • Gérer le débit / la pression de l’eau et utiliser son énergie pour faire avancer des petits objets flottants ou mettre des petites mécaniques en mouvement.
De quoi les plonger dans une expérience toute aquatique !
 
Au-delà de l’expérience sensorielle amusante pour tous, les activités proposées donnent surtout la possibilité aux élèves de percevoir, de manière ludique et grâce au tâtonnement expérimental, des notions en lien avec la physique de l’eau.

La vis d’Archimède

 
Comment acheminer de l’eau vers une citerne surélevée sans pompe ?
 
L’élève actionne la vis d’Archimède pour faire remonter l’eau du bassin et remplir la citerne surélevée.
 

Les fontaines à balles

Comment faire tenir une balle en équilibre sur un jet d’eau ?
 
Vos élèves doivent réussir à faire tenir des balles en équilibre sur des jets d’eau à condition de trouver le point d’équilibre.

La fontaine du plombier

Comment canaliser l’eau ?
 
A l’aide de petits tuyaux et de connecteurs, les élèves construisent leur propre réseau d’eau. La diversité des réalisations possibles n’a de limite que leur imagination et des défis à relever ! 

Les écluses

 
 
Comment faire passer un bateau d’un bassin à un autre ?
 
Dans un bassin à 2 niveaux, l’élève doit faire circuler un petit bateau d’amont en aval ou inversement en utilisant à bon escient le système d’écluses.
 

Le vortex

Mais quel est donc cet étrange phénomène ?
 
Les élèves tournent la manivelle pour créer un tourbillon et observent les balles monter ou descendre dans la colonne d’eau en mouvement.

Les barrages (des grands)

Comment orienter l’écoulement de l’eau ?
 
Seul ou à plusieurs, les élèves disposent des barrages pour orienter l’écoulement de l’eau et modifier son débit pour faire tourner des petites roues à eau.

Propulsé par l’eau

 
 
Comment l’eau peut-elle faire avancer un bateau ?
 
Avec l’eau contenue dans une citerne l’élève remplit le réservoir percé d’un bateau propulsé par le jet d’eau créé.
 

Mais encore ...

Les jets d’eau propulseurs, des barrages (pour les petits), le réservoir à bascule, le shishi odoshi, les fontaines à ustensiles et la fontaine à cloche d’eau.