L’eau

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Dans cet univers

L’eau est étudiée sous différents angles : propriétés physiques, enjeux sociétaux, techniques développées pour la maîtriser. Les différents éléments interactifs vont permettre à vos élèves de percer ses secrets et de comprendre quelle est sa place dans leur vie de citoyen.

La vis d’Archimède

Comment acheminer de l’eau vers une citerne surélevée sans pompe ?
 
L’élève actionne la vis d’Archimède pour faire remonter l’eau du bassin et remplir la citerne surélevée.
 

Fontaines à balles

 Comment faire tenir une balle en équilibre sur un jet d’eau ?
 
Vos élèves doivent réussir à faire tenir des balles en équilibre sur des jets d’eau à condition de trouver le point d’équilibre.

Les écluses

Comment faire passer un bateau d’un bassin à un autre ?
 
Dans un bassin à 2 niveaux, l’élève doit faire circuler un petit bateau d’amont en aval ou inversement en utilisant à bon escient le système d’écluses.
 

La poussée d’Archimède

 
Quel est l’effet de l’eau sur le poids ressenti d’un objet ?  
 
En exerçant une traction sur une corde reliée à un système de poulies, l’élève tire une boule de bowling immergée dans l’eau et ressent la différence de poids. 

L’énergie des vagues

Peut-on produire de l’énergie électrique avec des vagues ?
 
L’élève actionne un piston relié à un flotteur pour créer des oscillations à la surface de l’eau contenue dans une cuve. Les vagues formées mettent en mouvement un 2ème flotteur relié à un dispositif de bobine qui produit de l’électricité pour allumer une LED.
 

Le barrage

Pour ou contre la construction d’un barrage ? Quelles sont les conséquences d’un tel aménagement ?
 
En installant et/ou retirant le barrage sur une maquette, l’élève s’interroge et observe la logique d’implantation des nouveaux équipements. Grâce à l’écran tactile, il peut également consulter l’avis de différents personnages avant de voter et de comparer son choix avec celui des autres visiteurs.

Propulsé par l’eau

 
Comment l’eau peut-elle faire avancer un bateau ?
 
Avec l’eau contenue dans une citerne l’élève remplit le réservoir percé d’un bateau propulsé par le jet d’eau créé.
 

Les défis de l’eau

Comment relever les défis de l’eau ?
 
Autour d’une table-laboratoire à eau, vos élèves relèvent, seul ou à plusieurs, divers défis mettant en jeu certains phénomènes physiques comme les vases communicants ou la pression.
 

Et toujours ...

Les mains dans l’eau : Remplir un réservoir qui bascule, gérer le débit de l’eau avec des petits obstacles, faire tourner des moulins à eau … Vos élèves découvrent intuitivement quelques propriétés de l’eau.